九州服育定期セミナーin熊本／LGBTQの存在を認識した上での学校教育

No.：

九州服育定期セミナーin熊本

日時：

2022年5月21日（土）13:30-16:00

場所：

熊本城ホール　3F　B1-B3

対象：

学校・教育関係者

主催：

一般社団法人九州学校服会

共催：

九州服育研究会

後援：

熊本県教育委員会、熊本市教育委員会

PDF：

セミナー：LGBTQの存在を認識した上での学校教育講師：宝塚大学 看護学部 教授 日高庸晴

１．学校におけるLGBTQの取り組みについて

人口の5～8％は存在すると推定されているLGBTをはじめとするセクシュルマイノリティに対して教員に理解が求められることについて、2015年以降3年連続、文部科学省から周知が図られ、積極的な取り組みが求められています。

学校で検討されているのは、制服やトイレといったトランスジェンダーの子に関わる内容が多いようですが、それだけではLGBTQ全体について取り組みを進めているとは言えません。

教育の現場で教える際はトランスジェンダーに関する性自認だけでなく、レズビアン、ゲイ、バイセクシュアルなどの性的指向についてもバランスよく教えていくことが大切です。その上で学校生活に困難を感じているLGBTQの子ども達のために何ができるか考えていくことが大切なのです。

２．LGBTQの子ども達に関する調査より

 

周囲との違いに気付いた年齢はLGB（レズビアン、ゲイ、バイセクシュル）では13歳～16歳中高生くらいの年齢ですが、T（トランスジェンダー）では10歳～11歳と、小学校4～5年生くらいに自認する場合が多いようです。

また「いじめ被害・不登校・自傷行為の生涯経験率」は、全体的にとても高い経験率があることが分かりました。つまりいじめや不登校の理由の中にLGBTQに関する悩みがあるのではないかと推察されます。

いじめ被害の内容については性的指向と性自認に関連する言葉によるものの他、服を脱がされるなどの性的ないじめ被害が多くありました。

先生との関係について聞いた「先生はいじめの解決に役に立ってくれたか」という質問には、若い世代になるほど「役にたってくれた」と回答する率が高くなっていましたが、それでも5人に1人程度（10代）ですので、いじめ対策やその解決のための学校や先生の取組がさらに求められます。

LGBTQに関する取り組みを進めることは、子どもの命を守ることにもつながるのです。

３．本人のペースを大切にした対応を

者の彼らにとっては「誰が本当の理解者か分からない」のです。

「性的指向や性別違和を言ってくれないから」「話してくれない」「話してくれたらいいのに」といった言葉や気持ちで子どもを責めないことが大切です。

性的指向や性別違和を知らなければ支援できないというのではなく、多様性を尊重する環境を整備すること、それ自体が支援になっていくのです。

「君の選んだ人生なら、精一杯応援するから！」というような言葉も言わない方がいいでしょう。当事者の多くは自分で「選んだ」とは思っていないことが大半です。

カミングアウトを促すようなことは決してやってはいけません。カミングアウトするのかしないのか、するのであればいつ誰にどのような方法でしたいのか、それは本人が決めることであり本人のペースを尊重した対応が大切なのです。

講師のご紹介

DVD上映：教員向け映像教材

「LGBTsの子どもの命を守る学校の取組　①危機管理としての授業の必要性」 （文部科学省選定）

参加者のご感想

学びになりました。「命に関わること」であることを共通認識することが、我々教師が理解するはじめの一歩かなと思いました。

たくさんの調査結果に基づいたお話は説得力が違いました。とても参考になりました。また、私自身の認識や人権感覚が大事だと思いました。